Алтернатива за решаване на проблем
вариант, който позволява решаване на проблем, като се отчитат и неговите последици (положителни, но и отрицателни).
вариант, който позволява решаване на проблем, като се отчитат и неговите последици (положителни, но и отрицателни).
процеса на приемане от външната среда на информация и разбирания, които са от значение за декодиране и интерпретиране на „това, което се случва“ в дадения момент.
мост между по-малко формалния подход към решаването на проблеми и нелинейното подхождане към тях (lateral thinking). Фокусира се върху броя на идеите, не дава оценки за тях и дава възможност да се генерират максимален брой идеи.
„съзнателен процес на правенето на избор измежду много алтернативи с намерението да достигнем желано състояние /“ желани резултати. (McShane and Von Glinow, 2010, с. 198).
Работен екип, съставен от група хора, работещи с оглед на обща цел, като отделните индивиди не са физически заедно.
процесът, чрез който индивидът придава значение на средата. Той включва организирането и разтълкуването на различните стимули в психологически опит (Gibson, et. al., 2012, с. 94).
Комуникация, която протича в дигитална среда чрез използване на технологии.
Средства чрез които информацията се предава или съхранява в електронен формат.
Процес, обичайно ползван от всеки, който се занимава с организационен дизайн, но напоследък придобива популярност и сред предприемачите при вземане на решения. Предприемачите използват рефлексия, алтернативи, визуализация, емпатия, творческо разрешаване на проблеми, за да определят уникални бизнес възможности.
изискват отчитането на причинно-следствените връзки при вземане на решения.
„визуална карта, която показва две или повече отчетливи разклонения на решения“ (Armstrong, 2021).
Организиран начин на работа между няколко души за постигане на общи цели. При работа в екип уменията на членовете се допълват, те поддържат индивидуална и взаимна отговорност, както и силна ангажираност към общите цели.
Вид социална интелигентност, която включва способността за управление на собствените и чуждите емоции, тяхното разграничаване и използването на информацията за насочване на мисленето и действията.
Процес на идентифициране на емоционалното състояние и чувства на околните
„ситуация, при която човек трябва да реши дали да направи или не нещо, което може да се счита неетично дори и да бъде от полза за него или за организацията“ (Schermerhorn, Osborn & Hunt, 2002, с. 13).
Това е вид комуникация, при която успяваме да предадем съобщението по разбираем и ясен за получателя начин, без да предизвикваме съмнения, объркване или възможни погрешни интерпретации.
забавянето във времето за реакция между автоматизираната и контролираната обработка на информацията, при която названията/думите пречат на способността да се назовава цвета на мастилото, използвано за отпечатване на думите.
Информационни и комуникационни технологични инструменти. Състои се от платформи, приложения и системи, които ни позволяват да предаваме, управляваме и получаваме информация.
установяване на причинно-следствени корелации върху това, което преживяваме въз основа на предположения и последващи изводи.
Съгласно тази теория, креативността в голяма степен си е едно решение. Творческите личности, точно като едни добри инвеститори, развиват идеи, които за времето си се считат за новаторски, а защо не и малко абсурдни, т.е. те „купуват своите идеи на ниска цена“. Когато идеите им добият гражданственост, творческите личности „продават на висока цена“, т.е. трупат ползи от добрата си идея и преминават към поредната непопулярна идея.
способността да се определят наличните възможности за лични, професионални и/или бизнес дейности, включително с оглед на въпроси, свързани с "по-широката картина", т.е. контекста, в който хората живеят и работят, като например широко разбиране за това как работи икономиката, както и да се преценяват възможностите и предизвикателствата, пред които е изправен работодател или организация.
нашата „способност да знаем кога един проблем или възможност съществуват и да изберем най-добрия режим на действие без съзнателно обмисляне. Интуицията е едновременно емоционално преживяване и бърз несъзнателен аналитичен процес, който включва разчитане на модели и сценарии за действие“. (McShane and Von Glinow, 2010, с.208).
комбинация от знания, умения и нагласи, подходящи за контекста. Ключови компетентности са тези, от които всички лица се нуждаят за личностното си реализиране и развитие, за активна гражданска позиция, социално приобщаване и работна заетост.
Система от умения, притежавани от индивида, които може да се развиват в продължение на целия му живот, с цел да дадат възможност на индивида да общува по-ефикасно като по този начин усилва социалните им отношения.
Действието по успешно предаване на информация или съобщение до получател чрез канал, споделен с изпращача, и на код или език, разбираем от страните, участващи в процеса.
Sternberg и Lubart (1999, стр. 3) определят креативността като „способността да се провежда дейност, която е едновременно и новаторска (т.e., оригинална, неочаквана) и подходяща (т.е., полезна, лесна за адаптиране съобразно ограниченията на задачата)“.
интелектуално дисциплинираният процес на активно концептуализиране, прилагане, анализ, синтезиране и/или оценка на информацията, събрана при или генерирана чрез наблюдение, опит, размисъл, разсъждение или комуникация, като ръководство за вярвания и действия.
Инструмент за визуализиране на работния процес. Състои се от таблици, разделени на редове и колони: редовете се отнасят за проекта или дейността, а колоните - за степента му на напредък.
е процесът, който прави възможно адаптирането към промяната. Превключването е основната съставна част на познавателната гъвкавост.
решения, които са необходими при уникални и сложни управленски проблеми.
Сървъри, достъпни през Интернет, както и софтуерът и базите данни, работещи на тези сървъри. Позволява различни мултимедийни файлове да се съхраняват, споделят и управляват.
правните, етичните, финансовите или политическите ограничения, които пречат на прилагането на идея за решение.
определяне на значения и разпознаваеми модели на мисли и действия, доколкото те са предсказуеми.
Познавателната гъвкавост (ПГ) е способността на хората да адаптират стратегиите си за познавателна обработка, за да могат да посрещат новите и неочаквани условия на средата. Позната е още и като „превключване на вниманието“, „познавателно изместване“, „умствена гъвкавост“, „пренасочване“ и „превключване между задачите“.
е липсата на познавателна гъвкавост; обратното на познавателната гъвкавост; представлява и липсата на способност да променяш поведението или убежденията си, когато те не ти вършат работа за постигане на целите ти.
1. „способността да се съчетават личностни качества с релевантно познание и опит за формирането на мнения и вземането на решения“ (Likierman, 2020). 2. „ядрото на истинското лидерство“; „контекстно определен процес на вземане на решение, обхващащ три различни домейна: хора, стратегия и криза. Във всеки домейн процесът на преценка преминава през три етапа: подготовка, решение и действие. Добрата лидерска преценка се подкрепя от обстоятелствено познание за социалните контакти, организацията и заинтересованите страни“. (Tichy & Bennis, 2008)
специфични процедури, разработени за повтарящи се и рутинни проблеми.
Психологически процес на саморегулиране, който позволява на хората да ориентират поведението си към благоприятни и по-желани мисли и чувства.
Отражение на вътрешните ни убеждения, движещи сили и мотивация, които ни водят към извършване на действия, необходими за справяне с бъдещи ситуации.
труден за разрешаване; резултатите от действията, предприети за разрешаването на сложния проблем се характеризират с висока степен на несигурност.
Способността да се изграждат и поддържат положителни и стимулиращи междуличностни взаимоотношения
ръководителите разполагат с твърде малко информация, за да предвидят вероятностите при прилагането на различните алтернативи и възможните резултати.
има достатъчно информация за предвиждане на резултатите от всяка алтернатива преди нейното прилагане.
вземащите решения не са напълно сигурни за резултатите от различните варианти за действие, но са наясно с вероятностите за тяхното проявление.
Процесът включващ двама или повече хора или организации, работещи заедно за изпълнение на задача или постигане на цел.
Творческото мислене в екипа се определя като свързването на новаторство и приложимост в една завършена идея, разработена от група хора.
Техники на творческото мислене са инструмент за пробуждане и захранване на творческия потенциал както на отделните личности, така и на целите екипи.
неконтролируеми фактори извън контрола на вземащия решение
В комуникацията всеки нежелан сигнал смесен с полезния сигнал, който се предава, се нарича шум.
Моделът на креативност 4P се отнася до творческата личност (person), творческите процеси (processes), творческите продукти (products), средата (press), понякога наричана и място (place).
Терминът „ на място“(on-premises) се отнася до вида на инсталиране на софтуерно решение. Тази инсталация се извършва в сървърната и ИКТ инфраструктурата на компанията. Това е традиционният модел за корпоративни приложения.
Работна методика базирана на мобилност, екипна работа, сътрудничество и използване на новите технологии в рамките на гъвкавите работни методи ("agile" work methodology).